Первая попытка помочь больной с бронхиальной астмой.

Человеческая память иногда подводит. Когда необходимо вдруг что-то срочно вспомнить - не получается, то вдруг неожиданно всплывают какие-то интересные воспоминания. Так случилось и сейчас. Когда я ранее рассказывал о своих первых попытках лечить бронхиальную астму, то забыл рассказать о самом первом столкновении с этим заболеванием. Это произошло в те далекие времена, которые все почему-то стали называть " застойными", с чем я не могу согласиться, хотя бы потому, что наступившие времена для обычного человека принесли больше бед и испытаний, чем прошлые. А для меня тот период был наполнен сильной творческой активностью, направленной на излечение больных.

 

Итак, после распределения я попал на работу в  Измаильскую городскую больницу, где работал  ординатором в психиатрическом отделении.  Периодически все врачи, независимо от своей специальности, дежурили в различных стационарах больницы. Вот и мне пришлось дежурить в терапевтическом отделении больницы. В ту ночь в пульмонологическом отделении была молодая девушка лет 17-18 с тяжелой формой бронхиальной астмы.  Приняв дежурство у другого врача, я стал делать обход отделений.

Во всех отделениях было спокойно, никто особых жалоб не предъявлял, и вдруг ко мне приходит медсестра из пульмонологического отделения и сообщает, что у больной девушки б развился тяжелый приступ удушья. По мере продвижения к отделению медсестра мне сообщила, что больной были назначены все необходимые препараты, делается капельница, назначенная завотделением, но положительных результатов нет и состояние больной ухудшается. 

 Когда я вошел в палату, то увидел молодую девушку, лежащую под капельницей с выраженными  симптомами удушья, она хватала воздух ртом и во время дыхания слышны были свистящие хрипы, исходящие из легких, кожа лица была бледная и  лицо ее  выражало сильное чувство страха.

Я спросил у медсестры, знает ли заведующая отделением о состоянии пациентки, на что получил утвердительный ответ, и что все назначения уже сделаны и больше никаких препаратов вводить нельзя. Больная же просила о помощи, так как боялась, что вот-вот задохнется и погибнет от удушья.

 

Понимая безвыходность положения, я присел у постели больной,  взял за руку и стал спокойным голосом ее успокаивать. Через несколько минут случилось чудо - девушка стала дышать лучше, уменьшились хрипы, улучшился цвет лица и она даже заулыбалась. Просидев минут 5-10 возле нее и убедившись, что ей ничего не угрожает, я решил продолжить обход в отделениях. По завершении обхода ко мне вновь пришла медсестра пульмонологического отделения и вновь сообщила, что больной стало хуже и возобновился приступ бронхиальной астмы. Пришлось вновь возвращаться в пульмонологическое отделение. Вернувшись в палату я застал девушку в том же тяжелом состоянии, что и было раньше, но в глазах больной я уже не видел сильного страха и отчаянья, так как она увидела меня и уже ждала с надеждой. Стоило мне войти к ней в палату, как она попросила взять ее за руку, так как от моего прикосновения ей становится намного лучше, и пропросила больше не уходить от  нее. Взявши ее за руку, я стал с ней спокойно разговаривать на разные темы, которые сейчас припомнить не могу и через минут 5 дыхание ее улучшилось, а позже приступ полностью исчез. Так я и просидел возле нее до самого утра. Потом я сдал свою смену пришедшему другому врачу и больше с той пациенткой мне встретиться не пришлось. Но приобретенный опыт оказался мне очень полезным, когда после курсов психотерапии через год или два я начинал лечить уже более осознанно больных с бронхиальной астмой. Этот эпизод показал, насколько может быть сильно и полезно не только профессиональное, но и человеческое участие и желание помочь больному.

Другие записки

Записки врача-психотерапевта

"Записки врача-психотерапевта" - это полулитературное и полупрофессиональное обобщение собственного врачебного опыта работы врача-психиатра и врача-психотерапевта.

Подробнее
Первый пациент

Прошли студенческие времена, времена напряженной учебы, простых студенческих забот - как успеть выучить то, что задали в таком количестве? Настало время лечебной деятельности.

Подробнее